UM ENCANTO DE PÁSCOA

CIRCUITOS DE PÁSCOA

O circuito, em geral, é conhecido por quem faz ginástica: é aquela modalidade em que ficamos um pouco em cada exercício, até completar um ciclo e recomeçar outro.

Hoje no nosso caso, o objetivo com o nosso circuito é diferente do da ginástica formal, não temos exercícios difíceis e nem regras muito rígidas para as atividades (somente aquelas que garantem a segurança). Porque a ideia é brincar aproveitando o tema: Páscoa!

Tivemos muitas atividades:

- “ACERTAR OS OVOS DE PÁSCOA” NA CESTA DE PÁSCOA.

- ARREMESSAR O OVO DE PÁSCOA NA CESTA DE BASQUETE.

- CHUTAR A BOLA NA TOCA DO COELHO.

- BOLICHE NOS COELHOS.

- LANÇAR A CENOURA NA BOCA DO COELHO.

- LANÇAR OS ARCOS PARA LAÇAR A CENOURA.

- JOGO DA MEMÓRIA DE PÁSCOA.

- PULA PULA COELHINHO.

- CONCURSO DE DESENHO DE PÁSCOA.

Foi muito divertido, todos gostaram muito.

Obrigada a todos que se dedicaram e montaram o circuito com muito carinho.

A escola Claiton Almir Hermes agradece de coração pelas contribuições espontâneas recebidas e também pelo apoio dos pais e responsáveis com a venda da ação entre amigos que nos ajudou a proporcionar uma Páscoa mais doce aos nossos alunos. Que a Páscoa nos traga muito mais que simples ovos de chocolate e sim amor, saúde e paz em nossos corações. Informamos também que as ganhadoras foram :Franciele e Denise.

Parabéns aos ganhadores da rifa de pascoá da Escola. Obrigado a todos que contribuirão comprando um número, você esta ajudando nossa escola ser melhor para nossa comunidade. 

Painél: Lilian

Comercio na pratica

Sala de aula se transforma em

mini mercado

.

Em nosso dia-a-dia nos deparamos com várias situações em que devemos fazer cálculos para resolver problemas do nosso cotidiano. Como lidar com as compras de casa, conferir o troco do mercado, realizar soma dos produtos, reconhecer rótulos para ver se estão dentro do prazo de validade, calcular juros, formas de pagamentos.

Desde uma simples compra no mercado precisamos ter noção de como calcular os preços, mesmo que seja cálculo mental.

Tendo esta necessidade e observando que nossas crianças estão inseridos cada vez mais nesse meio, pois muitas vezes acompanham  os pais na ida ao mercado e até mesmo fazendo pequenas compras para a mãe.

Com o objetivo de aprofundar, sistematizar e ampliar o conhecimento sobre o sistema monetário brasileiro, bem como incentivar o calculo e o uso de valores aproximados para resolver situações envolvendo quantias em dinheiro o professor do quarto e quinto anoRicardo Dierpromoveu uma aula diferenciada onde a sala de aula se transformou em um mini mercado.

O sistema monetário foi discutido em sala de aula e depois foi praticado com a simulação de um mercadinho onde os alunos eram clientes ou trabalhavam no estabelecimento montado.

            Parabéns ao professor e aos alunos pelo excelente trabalho desenvolvido em sala.